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        用学术讲政治的四个要点

        2019-05-03
        03 2019-05

        09:25

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        来源:《学习时报》作者:吴荣生

          用学术讲政治,是党校姓党在教学科研领域的具体化。做到用学术讲政治,根本是讲政治,前提是用学术,基础是重实践,关键是转话语。

          讲政治是根本。“讲政治”是最大的根本,这是由党校性质决定的。习近平总书记在全国党校工作会议上明确要求,党校姓党,决定了党校的一切活动,包括教学活动,必须“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,严守党的政治纪律和政治规矩,坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。归根到底一句话,就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致”。对于党校教师而言,讲政治是坚持党校姓党的一个根本性的问题。

          用学术是前提。用好学术是党校事业发展的基本前提,党校也是学校,既然是学校自然要有学术地位、学科建设和学术观点。重点学科的建设和学位点工作的开展,既是党校重视学术的必然结果,也为党校用学术讲政治提供了保障。目前,一些党?;勾嬖谧沤萄У目蒲泻坎桓?、授课针对性不强等问题。解决这些问题的主要途径就是要不断增强用学术讲政治的能力,即多深入研究问题,舍得花力气做学问,在某一专业领域打下扎实的学术功底。坚持用学术讲政治,对党的思想理论和中央重大决策部署进行学理阐释,对学员从实践中带来的重大现实问题和工作疑惑进行有学术依据的针对性回答,不但要坚持正确的政治观点,还要讲出学术层面的“所以然”,用理论和思想的力量,引导学员对马克思主义及其中国化成果做到真学、真懂、真信、真用。

          重实践是基础。强调用学术讲政治,必须树立问题导向。通过搭建学术分析框架,能够更加立体、全面、清晰地讲明讲透讲好理论的本质精髓及蕴含其中的逻辑关系,从中找到解决现实问题的“钥匙”。坚持用学术讲政治,必须重视实践的基础地位,提高理论结合实践的能力。一是经常调研。相较高校教师,党校教师更应该通过调研基地、挂职锻炼及其他多种途径深入基层实地调研,将自身的理论知识和业务能力与实践全面结合,在实践中应用、在实践中检验、在实践中收获、在实践中提升。二是经常座谈。党校学员都来自经济社会建设的第一线,他们对现实问题有着深刻的认识,与学员座谈是发现问题的一条重要途径。要通过学员沙龙、学员大讲堂、学员从政交流、学员论文指导等教学活动,主动接近学员,虚心问需、问计于学员,切实补强党校教师实践经历相对不足的短板。

          转话语是关键。用学术讲政治,关键在一个“讲”字?!敖病钡暮诵奈侍馐腔坝锏氖褂?,即用合适的语言将学术与政治衔接,实现教师与学员的良性互动。用学术讲政治强调的是,用学术的内容、学术的框架、学术的思维来阐释、分析和支撑问题。党校教师尤其是青年教师,学历层次一般都较高,具有一定的学术功底,在党??翁蒙舷肮咝杂贸橄蟮难跤镅岳雌饰鑫侍?、探索方案,而这样往往会因为生动性不够而影响授课质量。因此,党校教师具备恰当转换学术话语和政治话语的能力,成为用学术讲政治的一个关键环节。转话语就要用事实说话。讲课要有理论深度,更要有大量鲜活的实际事例,特别要联系党和国家的实际与本地的实际。要了解学员的思维方式和习惯,准确把握所引用案例与所讲理论的相关性,用实际案例为理论做注解,这样听起来很形象、很易懂,才能让学员很乐于接受。

        (网络编辑:金秋)

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